谭侨笑着说：“这建议不错啊，我们会跟老师沟通，让课程更加生动有趣。你们要是还有其他想法，也尽管提出来，咱们的目的就是把四合院文化学好。”
解决完课堂上的问题，易鑫和谭侨刚回到办公室，负责后勤的赵大姐就找上门来。
赵大姐一脸愁容地说：“易鑫、谭侨，这教育基地的食材采购有点麻烦。之前合作的供应商最近供货质量不太稳定，价格还涨了不少。这可怎么办才好啊？”
易鑫思考片刻，说道：“食材质量可不能马虎，关乎大家的健康。赵大姐，您再找找其他供应商，多对比几家，看看有没有质量好、价格合适的。另外，咱们也可以和供应商沟通沟通，看看能不能维持原来的质量和价格。”
谭侨补充道：“对，同时咱们也得建立一个食材质量监督机制，每次采购回来的食材都要严格检查，确保安全放心。”
赵大姐点点头：“好嘞，我这就去办。”
赵大姐走后，易鑫揉了揉太阳穴，对谭侨说：“这教育基地刚运营，事儿还真不少，方方面面都得操心。”
谭侨笑着安慰道：“这才刚开始嘛，等各项工作走上正轨就好了。咱们一步步来，肯定能解决。”
然而，一波未平一波又起。教育基地的一位老师找到易鑫和谭侨，说有几个学员在课堂上经常捣乱，影响其他同学学习。
易鑫和谭侨把那几个学员叫到了办公室，严肃地问：“你们为什么在课堂上捣乱呢？这不仅影响自己学习，还耽误其他同学的时间。”
其中一个学员低着头说：“易老师，谭老师，我们觉得课程进度有点慢，我们已经掌握了老师讲的内容，所以就有点无聊，忍不住打闹。”
另一个学员也附和道：“是啊，我们希望能学一些更深入、更有挑战性的内容。”
易鑫和谭侨对视一眼，明白了问题所在。谭侨说：“原来是这样，看来我们的课程设置还得更灵活一些，满足不同学员的需求。这样吧，我们会根据大家的学习情况，为你们制定一些个性化的学习计划，让你们能学到更多感兴趣的知识。但你们也要保证，以后不能再捣乱，要遵守课堂纪律。”
几个学员听了，兴奋地说：“好的，谭老师，我们保证。”
解决完学员的问题，文化街区的一位商户又来找易鑫和谭侨。
商户忧心忡忡地说：“易鑫、谭侨，最近教育基地的学员经常在文化街区里参观学习，有些学员在参观商户的时候，问了很多专业问题，我们都不知道怎么回答，感觉有点应付不来。”
易鑫笑着说：“这说明学员们学习认真，对四合院文化的各个方面都很感兴趣。这样吧，我们组织一个针对商户的培训，给大家讲讲四合院文化的相关知识，以及如何更好地和学员交流，您看怎么样？”
商户听了，高兴地说：“那太好了，这样我们也能更好地向学员介绍咱们的文化街区，说不定还能增加生意呢。”
在处理这些日常事务的同时，易鑫和谭侨也在思考如何进一步提升教育基地的影响力。
谭侨说：“咱们教育基地虽然已经落成，但知道的人还不够多。我觉得可以和一些媒体合作，做一些宣传报道，让更多人了解咱们这里。”
易鑫点头表示赞同：“没错，另外，我们还可以组织一些对外的交流活动，邀请其他文化机构或者学校来参观学习，加强合作与交流。”
于是，易鑫和谭侨开始积极联系媒体和其他文化机构。很快，就有几家媒体表示愿意对四合院文化教育基地进行报道。同时，也有不少文化机构和学校对交流活动表现出浓厚兴趣。
在媒体报道的筹备过程中，又出现了一些细节问题。媒体希望能拍摄一些具有代表性的场景和案例，以展示教育基地的特色和成果。
易鑫和谭侨组织教育基地的老师们一起商量，决定选取木工课上学员制作精美的四合院模型、历史文化课上老师生动有趣的讲解以及实践课上学员参与四合院修复模拟等场景进行拍摄。
然而，在准备拍摄的过程中，木工课的一位学员突然说自己不想上镜，担心制作的模型不够好，怕被别人笑话。
易鑫找到这位学员，耐心地说：“同学，每个人都是从不会到会，你制作的模型已经很不错了。这次拍摄是为了让更多人了解四合院文化教育基地，也是对你们学习成果的一种展示。不要害怕犯错，这是一个很好的机会。”
经过易鑫的一番劝说，学员终于打消了顾虑，同意参与拍摄。
媒体报道播出后，引起了很大的反响。很多人看到报道后，对四合院文化教育基地产生了浓厚兴趣，纷纷打电话咨询报名事宜。
与此同时，和其他文化机构以及学校的交流活动也在紧锣密鼓地筹备中。易鑫和谭侨组织教育基地的老师们精心准备交流内容，包括四合院文化的理论知识、实践成果以及教育教学经验等。
然而，在交流活动的前几天，负责准备交流材料的刘老师突然生病住院了，这让整个筹备工作陷入了困境。
谭侨着急地说：“这可怎么办，刘老师准备的材料是最全面的，现在他住院了，谁来接手啊？”
易鑫沉思片刻：“咱们不能慌，我和刘老师联系一下，看看能不能让他先把材料的框架和重点告诉我们，然后咱们组织其他老师一起完善。”
经过和刘老师沟通，其他老师在易鑫和谭侨的带领下，加班加点，终于在交流活动前完成了材料的准备工作。
交流活动当天，来自各地的文化机构代表和学校师生纷纷来到四合院文化教育基地。易鑫和谭侨热情地接待了他们，并带领他们参观了教育基地的各个教学区域。
在交流会上，教育基地的老师们详细介绍了四合院文化的教学方法和成果，双方还就文化传承与教育等问题进行了深入探讨。
一位外地文化机构的代表感慨地说：“你们的教育基地办得真不错，有很多值得我们学习的地方。这次交流让我们收获颇丰。”
交流活动取得了圆满成功，不仅提升了四合院文化教育基地的知名度，也为今后的合作交流打下了良好基础。
然而，随着教育基地的知名度提高，来参观学习的人数越来越多，基地的接待能力面临着考验。
负责接待的小张找到易鑫和谭侨，苦恼地说：“易老师，谭老师，现在每天来参观的人太多了，我们人手不够，接待起来很吃力。而且有些参观者提出的问题很专业，我们有时候都答不上来。”
易鑫说：“看来我们得增加接待人员，并且对他们进行专业培训，让他们能够更好地应对参观者的各种问题。谭侨，你觉得呢？”
谭侨点头：“没错，另外，我们可以制作一些详细的参观手册，上面涵盖常见问题的解答，这样也能减轻接待人员的压力。”
于是，易鑫和谭侨发布了接待人员招聘信息，很快就吸引了不少人报名。经过筛选和培训，一批新的接待人员加入了教育基地。同时，详细的参观手册也制作完成，发放到了每一位接待人员手中。
在解决接待问题的过程中，大院里又有居民找到易鑫和谭侨。
居民有些无奈地说：“易鑫、谭侨啊，最近教育基地的车辆进出太多了，大院里的道路本来就不宽，现在经常被堵，大家出行都不方便了。”
易鑫歉意地说：“实在不好意思，这是我们考虑不周。我们会在教育基地设置专门的停车场，引导车辆规范停放，并且和车队协商，尽量错峰进出大院，减少对大家出行的影响。”
谭侨也说道：“对，我们还会安排工作人员在大院门口和教育基地附近进行交通疏导，保证道路畅通。”
居民听了，满意地点点头：“行，那就好，我们也知道教育基地发展是好事，就是这出行问题得解决好。”
易鑫和谭侨立刻着手解决车辆停放和交通疏导问题。经过一番努力，教育基地的停车场规划好了，车辆进出也变得有序起来，大院里的交通状况得到了明显改善。
随着时间的推移，四合院文化教育基地在易鑫和谭侨以及全体工作人员的努力下，逐渐走上了正轨。但他们知道，文化传承的道路漫长而曲折，未来还会有更多的挑战等待着他们。
在一次教育基地的工作总结会上，易鑫说：“这段时间大家都辛苦了，教育基地能有今天的成绩，离不开每一个人的付出。但我们不能满足于此，还有很多需要改进和提升的地方。大家都说说自己的想法和建议。”
一位老师站起来说：“我觉得我们可以加强和企业的合作，让学员有更多的实践机会，比如参与一些四合院文化相关产品的设计和开发。”
另一位老师也说道：“对，另外，我们还可以开展一些线上课程，扩大四合院文化的传播范围。”
谭侨听了，说道：“这些建议都很好，我们可以成立专门的项目组，负责和企业对接以及线上课程的开发。易鑫，你觉得呢？”
易鑫笑着说：“我完全同意。我们要不断创新，让四合院文化教育基地越来越好，培养出更多优秀的四合院文化传承人才。”