李大叔一脸不满：“易鑫、谭侨啊，最近文化街区的游客太多了，经常有人跑到咱们大院里来东张西望，搞得我们一点私人空间都没有了。这事儿得想想办法啊。”
易鑫歉意地说：“李大叔，实在不好意思，这确实是我们考虑不周。我们会在大院和文化街区之间设置一些明显的标识，引导游客在规定区域内游览。同时安排工作人员在大院门口值守，对想要进入大院的游客进行解释和劝阻。”
谭侨接着说：“另外，我们也可以在文化街区里增加一些关于大院生活的展示和介绍，满足游客对大院生活的好奇心，这样他们就不会总想着往大院里跑了。”
处理完这些日常琐事，易鑫和谭侨又回到教育基地的筹备工作中。
易鑫看着规划方案，有些担忧地说：“现在虽然各项工作都有了方向，但真正实施起来，肯定还会遇到不少问题。咱们得做好打持久战的准备。”
谭侨坚定地说：“不怕，这么多难题咱们都一步步走过来了。只要咱们大院的人团结一心，就没有克服不了的困难。”
这时，之前提出建儿童乐园的小朋友跑了过来，仰着天真的笑脸问：“叔叔阿姨，教育基地建好了，我们小朋友能去上课吗？我也想学习四合院文化。”
易鑫笑着摸了摸小朋友的头：“当然可以啊，等教育基地建好了，会有适合小朋友的课程，到时候你就能来学好多有趣的四合院知识啦。”
小朋友开心地跳了起来：“太好啦！我要第一个报名。”
看着小朋友充满期待的样子，易鑫和谭侨更加坚定了把四合院文化教育基地办好的决心。
过了几天，负责联系高校合作的小王回来了，带来了一些好消息和坏消息。
小王有些沮丧地说：“易哥、谭姐，高校那边愿意和咱们合作开设四合院文化相关专业，但他们希望咱们能提供一部分教学设备，还得承担部分教师的补贴费用。这对咱们来说，又是一笔不小的开支啊。”
易鑫沉思片刻：“虽然这增加了咱们的负担，但和高校合作对教育基地的长远发展很重要。咱们再想想办法，看看能不能从其他渠道筹集这笔资金。”
谭侨也说道：“对，咱们可以把这个情况跟那些捐款的企业说说，看他们能不能再追加一些捐款，支持咱们和高校的合作。另外，咱们也可以向政府申请专项的合作扶持资金。”
小王听后，点了点头：“行，我再去跟企业和政府部门沟通沟通。”
小王走后，文化街区的商户代表们又找上门来。
商户代表老陈笑着说：“易鑫、谭侨啊，咱们文化街区现在越来越火，游客也多了，可这竞争也大了。咱们商户之间有时候为了抢生意，难免有点小摩擦。你们能不能想想办法，让大家公平竞争，共同发展啊？”
易鑫笑了笑：“老陈，感谢你们对街区发展的关注。这事儿我们确实得重视起来。我们可以制定一个商户经营规范和公平竞争准则，大家都按这个来，有违反的就进行相应的处罚。”
谭侨接着说：“同时，咱们可以定期组织商户交流活动，分享经营经验，增进彼此的了解和合作。这样不仅能避免恶性竞争，还能一起把文化街区的生意做得更好。”
老陈听后，满意地点点头：“行，有你们这话，我们就放心了。我们商户一定配合管理，把文化街区建设得更好。”
解决完商户的问题，易鑫和谭侨又投入到教育基地的场地改造工作中。
施工队的负责人老张皱着眉头对易鑫和谭侨说：“易先生、谭女士，这仓库改造比我们预想的要复杂。地下管道老化，需要重新铺设，电路也得全面整改，这不仅会增加成本，还会延长工期。”
易鑫有些头疼：“老张，这确实是个麻烦事儿。但安全是第一位的，管道和电路必须整改。成本方面，你看看能不能在保证质量的前提下，尽量优化一下方案，减少不必要的开支。工期能不能也再压缩压缩，咱们争取早日完工。”
老张思索片刻：“我尽量吧，易先生。我回去和团队再研究研究方案，争取给你们一个满意的答复。”
老张走后，谭侨有些担忧地说：“这场地改造问题不断，教育基地的建设进度可能会受到影响。咱们得时刻盯着点，不能让工程出现大的延误。”
易鑫点点头：“没错，我每天都会来看看进度。对了，师资培训也得同步进行。咱们得让老师们提前熟悉教学内容和环境，这样等教育基地一建好，就能马上开展教学工作。”
就在教育基地紧锣密鼓建设的时候，大院里又传出了一些不同的声音。
有些居民觉得教育基地建成后，会有太多外人进出大院，担心会影响大院的宁静和安全。几位居民代表找到易鑫和谭侨表达了他们的担忧。
一位居民代表严肃地说：“易鑫、谭侨，我们知道教育基地是好事，但这以后来来往往的人多了，咱们大院的安全咋保障？而且人多了也吵，我们这些老人可受不了。”
易鑫赶忙解释：“各位叔伯阿姨，你们的担心我们理解。教育基地建成后，我们会加强安保措施，安排专人负责门禁管理，严格控制进出人员。同时，也会制定相关规定，限制教学活动的时间和音量，尽量不影响大家的生活。”
谭侨也说道：“对，我们还可以组织居民志愿者参与安保工作，让大家一起守护大院的安全和宁静。这样既能解决大家的担忧，也能增强大家对教育基地的认同感。”
居民代表们听了易鑫和谭侨的解释，态度有所缓和：“行，既然你们都考虑到了，我们也支持教育基地的建设。但你们可得说到做到啊。”
易鑫和谭侨连忙点头：“放心吧，叔伯阿姨们，我们一定会把大院的安全和大家的生活质量放在首位。”
随着时间的推移，教育基地的建设逐渐有了雏形。这一天，易鑫、谭侨和几位居民代表一起检查建设成果。
张大伯看着初具规模的教室和工作室，满意地说：“这教育基地看着真不错啊！多亏了你们俩的努力，咱们四合院文化传承有希望了。”
易鑫笑着说：“张大伯，这都是大家共同努力的结果。没有大院里各位的支持和参与，我们也不可能走到今天。”
谭侨也感慨地说：“是啊，以后教育基地建成了，还得靠大家一起维护和发展。咱们要把四合院文化一代一代地传承下去。”
就在大家充满期待的时候，又一个问题出现了。教育基地的课程设置虽然丰富，但如何保证教学质量，让学生真正学到东西，成了摆在易鑫和谭侨面前的新挑战。
易鑫召集了教育基地的筹备团队和部分居民代表，再次开会商讨。
易鑫有些忧虑地说：“咱们这课程是有了，可怎么保证教学质量呢？得有一套完善的教学评估体系。大家有啥想法，都说说。”
刘老师推了推眼镜，说道：“我觉得可以定期对学生进行考核，不仅考核理论知识，实践操作也要考核。根据考核结果，及时调整教学内容和方法。”
谭侨点头：“刘老师这主意好。同时，我们也得对教师进行评估，让学生给老师打分，看看老师的教学方法适不适合学生，对教学效果不好的老师，要及时进行培训或者调整。”
小李又提出：“咱们还可以和其他类似的文化教育机构交流学习，借鉴他们的教学评估经验，结合咱们四合院文化教育的特点，制定一套更完善的体系。”
易鑫听后，眼前一亮：“小李这个想法好。我们可以组织教师和管理人员出去参观学习，取人之长，补己之短。”
大家正讨论得热烈，突然听到外面一阵吵闹声。易鑫和谭侨赶忙出去查看，原来是两个小朋友因为争抢文化街区里的一个小纪念品吵了起来。
易鑫赶忙拉开两个小朋友，耐心地问：“小朋友，你们为啥吵架呀？”
其中一个小朋友委屈地说：“他抢我的四合院小模型，这是我好不容易攒钱买的。”
另一个小朋友也不服气：“我也喜欢，我想买的时候已经没了，我就想看看。”
谭侨笑着说：“小朋友们，喜欢四合院模型是好事，但咱们不能抢。这样吧，叔叔阿姨再联系商家多进一些这种模型，让大家都能买到。你们俩呢，也别吵架了，一起去文化街区里玩，好不好？”
两个小朋友听了谭侨的话，点了点头，手拉手一起跑开了。
易鑫看着孩子们的背影，笑着对谭侨说：“你看，这文化街区里的事儿啊，大的小的，都得咱们操心。”
谭侨也笑了：“没办法，谁让咱们想把四合院文化传承好呢。这些家长里短，也是咱们生活的一部分嘛。”
回到会议室，大家继续讨论教学评估体系的细节。在大家的热烈讨论中，一个相对完善的教学评估方案逐渐成型。
易鑫看着手中的方案，信心满满地说：“有了这个方案，咱们教育基地的教学质量就有保障了。接下来，就是继续推进各项工作，争取教育基地早日落成。”
谭侨也充满期待：“是啊，等教育基地建成，咱们四合院文化就能培养出更多专业的传承人才，未来的发展肯定会越来越好。”